104學年度上學期～藝術人文社群第一次研討紀錄

王美月老師的創意卡片之經驗教學

一、活動理念：
(一)體驗不同媒材組合運用的樂趣，在歡樂的情境中學習。
(二)啟發應用生活週遭的簡單題材創作，發揮想像力，化腐朽為神奇。
(三)利用工具及特殊印章，再加上一連串的創意，做出具有個人風格的卡片，獨

    具特色，有趣且不流於制式化。
二、活動過程：

(一)認識周邊器材用途，欣賞講師所 

    設計的各類作品，並觀察卡片的

    造型意義、質感與製作機能。

(二)學習立體卡片的製作技巧，以實

    物分析卡片的基本立體結構，說

    明材料及製作過程與注意事項，

    在過程中加以指導，最後達到組

    合修飾效果。

(三)作品呈現，只要輕輕用手拉動紙

    條，瓢蟲的翅膀就會張開伸展。

三、教學省思：

(一)平面到立體，增加立體空間的轉換，提升作品的趣味性和想像空間。

(二)過程當中提醒能再多想一想，並給予小小的建議，將潛力無窮。

(三)當卡片不再是卡片，而是串聯雙方感情時，所產生的氛圍是溫馨幸福的。

 

心意滿滿，驚喜無限

104學年度第一學期文光生物世界社群研討紀錄（一）104.9.16

        第一次文光生物世界社群會議，先確立本學期的目標為：完成各年級的教案設計。三次會議分別檢視低、中、高年級的教案。而在檢視時有勞各年級的老師能把握以下二個原則：
1.扣緊主題、設計有趣、生活化的活動以提高學生的興趣。。
2.中高年級導師在進行文光生物世界教學時，期盼能和自然老師溝通，進行協同教學。
期盼經過這一年的檢視與修正，之後有助於老師能順利推行本位課程。
     
        再來協助二年級老師一同構思教學活動。目前教學群所遇到的瓶頸是：此內容為新的教學主題，老師對此主題不熟悉，且無相關課程活動可搭配。經過教學群的積極蒐集資料，請教有相關專長的退休老師，在會議中，與會的社群成員也提供點子給二年級老師做參考。目前初步規劃的方向為：校園鳥類大調查。透過影片或照片介紹鳥類，之後帶領學生實地探查校園鳥類。
     
        最後，社群成員建議教學活動中所需用到的相關教具或書籍，請學校能協助購買。

學校本位課程成果網站

文光生物世界成果網

閱讀教學成果網

104學年度上學期～教師專業學習社群運作實施計畫

1. 本學期安排三次社群共同聚會研討時間，如下：

週次

日期

課程〈研習〉名稱

講師或主持人

主辦處室

活動地點

三

104年 9月16日

教師專業學習社群研討（學期活動規劃與研討）

社群召集人

教務處

班級教室

九

104年 10月28日

教師專業學習社群研討（活動檢核及學習交流）

社群召集人

教務處

班級教室

十九

105年 1月06日

教師專業學習社群研討（期末檢討與反思）

社群召集人

教務處

班級教室



2. 若已規劃好三次運作主題，請先完成社群運作計畫表，如下： 文光生物社群運作計畫表 Google 共用文件 
   閱讀教學社群運作計畫表 Google 共用文件 
   環境教育社群運作計畫表 Google 共用文件 
   藝術人文社群運作計畫表 Google 共用文件
3. 每次研討後，一週內請社群在網站發表一篇文章（文字、照片說明）。網站從教務處網站/教師專業發展進入；或從chrome APP Blogger進入。
4. 標題：104學年度上學期～ＯＯ社群第Ｏ次研討紀錄   標籤：選取社群名稱 日期：選取當天研討時間
5. 補助社群運作經費，經費可支用於外聘講座、購買書籍、教學媒材、場地設備、聚會或活動餐點及茶水供應...等運作相關項目。