103學年度第二學期閱讀教學社群研討紀錄(第二次.104.04.29)

              103學年度第二學期閱讀教學社群研討紀錄(第二次)

    本次會議中重點將以"文光國小閱讀推動各年級教學要點"部分，做逐年級閱讀教學活動細項做討論修正。

    班級閱讀教學活動事前已請各年級在四月班群會議中，與同年級老師逐項檢核，本次會議中，年級代表的社群成員，就班級會議中討論的結果，提出報告。

 班級閱讀教學活動細項調整如下:

一年級--閱讀教學活動增加-詩文朗讀

三年級--閱讀教學活動刪除--讀報教學
         寫作教學刪除--讀報寫大意
四年級--寫作教學刪除--主題簡報摘要
五年級--寫作教學短篇小說創作調整--文體改寫
二.六年級不做修正

社群成員建議事項:
1.建立閱讀教學活動資料庫，教師將可利用之學單.教案.及成果與其他教師做分享。
2.利用下年度社群會議彙整所有教師提供之教學資源，完成縱向與橫向閱讀教學架構資料庫。
3.一年級需協同蒐集看圖說故事資料
   二年級補充童詩欣賞及仿作資料
   三年級建立短文或日記題目
   四年級希望能建立讀報教學資料
   五年級印製共讀的讀本資料

    此次會議成員均能充分討論各年級閱讀教學活動，其他成員也樂於分享自己在閱讀推動時，所採用的有效教學策略，建議或提供教學資源。下次會議主題，希望就本學年該年級所進行之閱讀教學活動實例，與其他成員分享，就教學設計或活動推行困境做討論。

各年級閱讀書單


各年級閱讀推動教學要點

環境教育社群研討紀錄(二)

本次環境教育社群討論的內容及決議如下:

一、環境教育主題工作分配

根據上次的決議，環境教育將設定發展的主題有三項，分別是：水資源、資源回收與能源教育，工作分配及實施內容如下:

  1.水資源:以「水汙染」為主軸設計一份遊戲式教學活動，林煜堂設計教學活動及教案

  2.資源回收:結合學校資源回收活動，由楊增春主任設計相關教學活動及教案

  3.能源教育:結合專知樓即將興建太陽能發電設備，讓小朋友有機會了解及實地認識太陽能發電的相關設施，請卓錫斌老師負責設計教學活動及教案。

二、第三次教師專業學習社群研討(5月27日)的活動內容

有鑑於教師自行編製環境教育相關教材時常需要針對動植物進行拍攝，因此邀請陳雲誠主任於下次教師專業學習社群研討(5月27日)時擔任外聘講師，講授有關攝影的相關技巧及實地操作，並邀請校內有興趣的同仁一起參與。

三、關於最後一次社群研討成果發表的方式

本社群這學期甫成立，因此這學期先確定未來課程實施的方向，設計相關的課程內容，這學期並無正式教學活動，因此決議學期末的成果發表將以設計好的教學活動先向校內同仁報告，下學期再正式開始實施。

4/29教師專業學習社群研討說明

1. 本次研討主題：活動檢核及學習交流。感謝各社群於第一次研討後，均已完成會議紀錄文章撰寫（文字記錄＋照片說明），並擬好此次討論主題與重點。
2. 社群運作經費：感謝家長會已核撥補助款項，經費可支用於外聘講座、購買書籍、教學媒材、場地設備、聚會或活動餐點及茶水供應...等社群運作相關項目。
3. 社群活動內容：工作分配？聚會地點校內、校外（請假程序）。
4. 若已規劃好4次運作主題，請完成文光教師專業學習社群運作計畫表。
5. 6/17期末社群研討(四)：進度報告或成果分享(10分鐘)。
6. 教務處已針對社群發表的文章留言，提供討論方向與建議內容，請召集人能上網觀看並與社群成員討論。如：
   

文光生物世界社群研討（一）活動照片

文光生物世界社群研討紀錄（一）

文光生物世界課程已施行一陣子，今天在召集人的帶領下，透過社群的夥伴們討論，重新檢視整個課程架構。夥伴們也提供了許多寶貴的意見。

一、針對目前課程實施的困難點：
1.教學內容太多，包含太多活動。
2.教學時間不夠。
3.教師專業知識不充足。
4.希望教學環境與課程內容相配合，提供孩子一個可體驗或觀察的環境。
5.發展適合的課程模組提供老師教學並可再發想深化課程及創意課程。

二、文光生物世界課程規畫目標：
1.文光生物世界的課程規畫期望能縱向聯繫。
2.課程教學活動期待級任與科任共同合作教學。
3.課程以探索體驗為主(包含情意、認知、技能)。
4.課程活動內容能結合閱讀教育、學校活動(為新生解說、配合兒童節闖關)、走進社區。

三、下次社群討論主題：
1.發展一至六年同一主題但不同深淺的教學內容。
2.或發展同一主軸下各年級不同主題的教學活動內容。

召集人結語：請成員將此次討論的主題帶回各學年，與其他老師進行交流與討論。