104年 3月25日研討主題

社群成員共同研討情形

1. 推選召集人、副召集人 社群召集人特質含括：要有熱忱、無私的投入精神；使人信服的專業素養；勇於嘗試與創新的使命感；適當的成員工作分配；善用校內外資源與人力；善於成員情感的聯繫；能凝聚共識、整合分歧意見；樂於肯定、鼓勵夥伴教師；具良好的人際溝通能力；能營造開放、正向、尊重共識的討論環境（張新仁、王瓊珠、馮莉雅，2009）。
2. 討論社群願景與目標 社群的運作方向與理念需與學校願景(活力創新)、課程發展願景(感恩、健康、創新、成就)、文光學生20個能力指標環環相扣，緊密結合。
3. 擬定進度規劃與實施內容 確定年度目標後，接下來是規劃可以達成目標的內容進度，包括質性資料與量化數據的分析等；最後一個步驟是依據社群的願景、年度目標及內容進度，規劃合適的活動與運作方式等。
4. 文光國小教師專業學習社群運作實施計畫表

• 103-2文光教師專業學習社群運作計畫表（文光生物世界） Google 文件 
• 103-2文光教師專業學習社群運作計畫表（閱讀教學社群） Google 文件 
• 103-2文光教師專業學習社群運作計畫表（環境教育社群） Google 文件 
• 103-2文光教師專業學習社群運作計畫表（藝術人文社群） Google 文件